凝心聚力克难攻坚 在助力吉林全面振兴全方位振兴中作出贡献

作者:省经干院 刘洪富 加入时间:2020-08-25 浏览:967

2020年,对于中国来说,是具有里程碑意义的一年,我们将决胜全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标;对于吉林来说,更是滚石上山、爬坡过坎的关键一年。在这重要关头,突如其来的新冠肺炎疫情对经济社会发展带来前所未有的冲击,无疑更加大了吉林振兴发展滚石上山的难度。站在“两个一百年”的历史交汇点上,面对国内外严峻的形势,我省开展了“解放思想再深入、全面振兴新突破”教育实践活动,我院积极响应号召,认真学习了“两弹一星”元勋振奋人心的事迹,认真领会了浙江敢为人先的先进事迹,认真研讨了“西畴精神”的感人华章。这对于深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话和重要指示精神,进一步引导全院上下凝心聚力、克难攻坚,助力吉林全面振兴全方位振兴,必将产生巨大的推动力。

第一,解放思想必须坚持问题导向。当前,吉林振兴正处于滚石上山、爬坡过坎的关键阶段,外部不确定不稳定因素增多,改革发展面临许多新情况新问题,只有坚持问题导向,才能牢牢抓住经济社会发展的“牛鼻子”。只有坚持问题导向,才能抓住化解矛盾的着力点,才能发现吉林省经济社会发展中出现的新情况,切实摸清摸准痛点难点,出实招硬招一项一项推动解决。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻理解新时代吉林振兴的战略定位,准确把握新时代吉林振兴的努力方向,要直面问题、直指矛盾、直切要害,打破传统思想、惯性思维、习惯作法的影响,增强自我革命的勇气和魄力,提高破解矛盾的使命和担当,以己之力服务吉林经济社会高质量发展。

作为一名辅导员,更应该时时刻刻以问题为导向解决工作中遇到的问题,要时刻关注学生管理工作中出现的问题,发现问题、解决问题,全力帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

第二,解放思想必须变革思维、更新观念。习近平总书记在视察东北三省的重要讲话中,把“思想观念短板”作为东北地区的“四大短板”之一。可见,思维、观念的转变是解放思想能否再深入的关键。因此,要改变思维方式,用科学的思维方式和思想方法指导工作,谋求发展新路径,必须主动把握规律、学习政策、提高能力,积极适应新常态,推动新发展,特别是与浙江对口合作,学习先进的理念,坚持改革创新。党员干部要用新思想武装头脑,用科学理论指导工作,共同推动习近平总书记关于推进东北振兴的指示精神落地生根,推进吉林全面振兴全方位振兴。

作为一名辅导员,我们也需要在工作中解放思想,在实践中不断学习摸索,树立创新意识,寻求解决问题的新方法、探究学生管理的新方式,了解学生所思所想,学会换位思考,补充最新的管理知识,提升业务素养。作为一名思政老师,我们更要以此次疫情为契机,创新思政课教育教学方式。确立思政课教育内容新方向,要加强学生爱党爱国信念教育,加强敬畏自然、敬畏生命教育,加强风险与底线思维教育,加强责任与使命教育,加强爱与感恩教育,加强规则自律教育,传递正能量,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强思政课模式创新和改革。增加学生的融入感,让理论与实践相结合,增强思政课的吸引力和影响力。

第三,解放思想必须对标对表找差距。要对比标杆找差距,对比表格抓落实。要紧紧围绕推动党中央决策部署在吉林落地生根解放思想,忠实践行高质量发展要求,在发展理念上对标对表,在发展目标上对标对表,在发展路径上对标对表,在发展举措上对标对表,坚定不移沿着习近平总书记指引的方向砥砺前行。

作为一名党员,要时刻向身边的优秀党员干部看齐,明确自身与先进模范的差距,查找自身的不足,总结经验,提升自我。作为一名辅导员和思政老师,要狠抓业务落实,严格学生管理,向经验丰富、业务能力强的同志学习,提升管理水平,不断学习,立足岗位,创新学生管理工作。

我们要深入践行习近平新时代中国特色社会主义思想,不忘初心,牢记使命,认真学习领会艰苦奋斗、勇于创新的“两弹一星”精神,敢想敢做、敢于突破的浙江精神,自强不息、敢为人的“西畴精神”。要将“解放思想再深入、全面振兴新突破”教育实践活动扎扎实实推进下去,实现理论精髓再深入,推动思想观念再解放,深化改革创新再出发,担当作为再发力。

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